Руководитель методической площадки Дубкова Е.Л. открыла семинар интерактивной игрой «Продай яблоко», которая продемонстрировала важность понимания потребностей ученика как «потребителя» образовательных услуг.

Дальше спикер предложила коллегам проанализировать портреты трёх учеников с разными проблемами (скука, усталость, перфекционизм), чтобы доказать: классический дневник не работает, нужен персонализированный инструмент.

Таким инструментом был назван «Дневник-трекер» — наглядное средство самонаблюдения, которое мотивирует, визуализирует прогресс и превращает рутину в увлечение.

В ролевой игре «Родительское собрание» участники отработали навык убеждения, аргументируя родителям пользу трекера как средства снижения стресса и развития самостоятельности, а не как «лишней работы».

Подводя итог, лектор сформулировала четыре обязательных элемента любого трекера: Цель (Goal), Действия (Actions), Визуализация (Tracker) и Рефлексия (Feedback).

Завершилась встреча заполнением личного «Рефлексивного трекера», где участники зафиксировали новые термины, конкретное действие для внедрения в понедельник, своё настроение и цель на месяц.