В государственном учреждении образования «Средняя школа № 51 г. Минска» Ленинского района с целью совершенствования уровня профессиональной компетентности педагогов по проблеме формирования у учащихся функциональной грамотности средствами учебного предмета «Трудовое обучение. Технический труд» был проведен городской семинар-практикум «Функциональная грамотность учителя – основа функциональной грамотности учащихся» для учителей технического труда всех квалификационных категорий столицы.

В семинаре-практикуме приняли участие представители государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования», государственного учреждения образования «Средняя школа № 51 г. Минска», председатели районных УМО, учителя технического труда всех квалификационных категорий учреждений образования г. Минска.

С приветственным словом к участникам семинара обратилась Осмольская Екатерина Владимировна, заместитель директора по учебной работе, которая представила презентацию деятельности учреждения образования.

Участники семинара посетили уникальный музей техники и электроники, познакомились с деятельностью ресурсного центра информационных технологий учреждения образования.

В ходе семинара участникам представлен урок технического труда, где Леонид Владимирович МАРЧЕНКО продемонстрировал методы и приемы по алгоритмизации и планированию работы, примеры учебных заданий прикладного характера для развития функциональной грамотности учащихся. В спроектированной учебной ситуации учащиеся изготавливали атрибут для спортивного праздника – древко для флажка, где отрабатывали навыки строгания древесины и изготовления деталей цилиндрической формы. Особое внимание уделяли соблюдению правил безопасной работы.

Участники семинара познакомились с интересным опытом изготовления развивающих пособий на уроках технического труда для учащихся с особенностями психофизического развития, где показана плодотворная работа в сотрудничестве с учителями-дефектологами. Для особенных детей учебный предмет «Трудовое обучение» не только является экзаменационным, но и служит важнейшим фактором адаптации и профессионального самоопределения.

Мастер-класс Марченко Л.В., учителя технического труда и Шурхай Н.А., учителя-дефектолога по изготовлению пособия "Животный мир Беларуси" погрузил участников семинара в увлекательный процесс изготовления развивающего пособия своими руками.

В результате участники семинара-практикума познакомились с опытом работы в организации образовательного процесса по проблеме формирования функциональной грамотности учащихся средствами учебного предмета «Трудовое обучение. Технический труд», также имели возможность проявить свои компетенции в изготовлении развивающего пособия для учащихся с особенностями психофизического развития.

По итогам мероприятия была проведена рефлексия, учителя технического труда столицы оценили свой опыт участия в работе семинара-практикума, отметили практико-ориентированную направленность, эффективность и результативность его проведения. По результатам проведения мероприятия приняли решение активизировать практику сотрудничества посредством взаимообмена опытом в реализации формирования функциональной грамотности учителя как основы функциональной грамотности учащихся».